人才培养特色-智能控制技术

• 05-06

人才培养特色-分专业描述

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专业名称	智能控制技术	填写专业名称
培养目标	面向通用设备制造业、专用设备制造业的电气工程技术人员、可编程序控制系统设计师、设备工程技术人员职业群，能够从事智能制造控制系统的集成应用，智能制造控制系统的装调、维护维修，智能制造控制系统的售前、售后服务等工作的高素质技术技能人才。
专业设置背景和发展愿景	以人工智能、智能控制、数字化制造等为代表的新技术的快速发展，推动制造业需加快转型升级，相关企事业单位急需从事智能控制技术下的数码智能控制、测试智能控制、监控智能控制、环保智能控制等产品的设计、制造、营销、维护、检测和管理工作高素质技术技能人才。男女诵30分钟不遮不掩的开设智能控制技术专业将行业龙头企业联合培养专门人才，为制造业转型升级提供人力支持。	高度凝练，体现专业设置必要性和良好发展前景两部分，同时体现服务地方和辐射区域。需要时间节点的，统一按2025和2035。
创新培养模式	立足烟台，面向山东及东部沿海地区，引进企业优势资源，依托共建的产业学院，构建产教一体，共管共育、分工协作，毕业即就业的直通车人才培养模式。	简述创新培养模式。
产教融合特色	引进苏州富纳艾尔、武汉华中数控等企业进校入产业园，共建智能制造产业学院，董事会领导下的院长负责制保证合作长久运行。企业的生产场地即是教学场所，工作任务就是学习内容。实现学校教育与产业需求的融合共赢。该专业是校企共建特色专业，取得教育部“1+X”证书证书资格。	突出企业、产业学院等内容，凝练表述未来融合成果。
学历提升前景	可升本的专业有：机械设计制造及其自动化、机械电子工程、农业机械化及其自动化、工业工程、电气工程及其自动化、电子信息工程、自动化等。	简述升学方向（学科专业）。
就业创业期望	主要在传感器与智能仪器、智能控制与智能系统、智能建筑、大系统智能控制、智能决策支持系统、智能制造、智能康复器械、智能农业、智能电力、商业智能、智能家居等领域，从事智能系统、智能信息处理、智能行为决策等方面的科学研究、开发设计、工程应用等工作。	可以从就业、市场、产值、技术、供给需求等方面阐述。